Enseignements artistiques, Numérique

À la découverte d’un projet de classe en Indre et Loire : « Azay augmenté »

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Nous vous invitons à découvrir une classe qui met en oeuvre de nombreux projets innovants, intégrant très souvent le numérique comme levier et outil d’apprentissage (espaces de la classe repensés, programmation de robots, QR-codes, réalité augmentée…) : il s’agit de la classe de CM (@Cm1CM2_Druye) d’Éric Hitier (@meacid57), professeur des écoles à Druye (Indre et Loire).

Nous vous proposons donc, en écoute, la chronique de Sonia Bouran, « Bienvenue en 2050 : la salle de classe du futur », consacrée à la classe (diffusion le 27/08/17 sur France Inter, durée 5 min).

Capture du site de l’émission de France Inter. Cliquez sur l’image pour atteindre la page.

Ensuite, je vous invite à découvrir leur excellent projet pluridisciplinaire « Azay augmenté » : réaliser des contenus multimédia pour enrichir les découvertes des visiteurs du château d’Azay le Rideau (QR-Codes, réalité augmentée, films…) !

http://eduscol.education.fr/primabord/projet-azay-augmente-integrer-la-realite-augmentee-dans-un-projet-artistique-et

Projet  » Azay augmenté  » : intégrer la réalité augmentée dans un projet artistique et culturel (Indre-et-Loire)

Capture du site Madrasa.fr

Pour une visite enrichie du château d’Azay-le-Rideau: les élèves de l’école de Druye (Indre et Loire) intègrent la réalité augmentée dans des pièces du château et réalisent des parcours avec des QR-Codes pour les visiteurs. Objectifs Intégrer la réalité augmentée dans un projet artistique et culturel pour développer des compétences dans le domaine de l’éducation artistique et culturelle: comprendre, lire des œuvre d’arts.

Projet à lire sur le blog de l’enseignant : http://www.madrasa.fr/2016/12/21/bonjour-tout-le-monde/
Enseignements artistiques, Histoire et géographie, Les ressources, Numérique

Répertoire de sites permettant des visites virtuelles

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Sur le riche site « #ClasseTICE »,  de Christophe Gilger (@classeTICE : Maître formateur, référent numérique 1° degré, formateur TICE en ESPE et directeur d’école)  venez découvrir une liste de liens qui permettront à vos élèves de visiter virtuellement de nombreux lieux.

Vous vous demandez ce qu’est ce que la réalité virtuelle ?  Je vous invite à visionner cette capsule réalisée par G. Deniau sur sa chaine YouTube « D’capsules pour l’école » :

https://www.youtube.com/embed/gMI2ExIxQ-0
Paris leur ouvrira ses portes avec, entre autres, les visites de la Tour Eiffel, de l’Opéra de Paris, du Grand Palais, du Louvre, ou encore de Notre Dame.

Faites entrer vos élèves dans des pyramides, des cathédrales, des châteaux de la Loire… pour en découvrir l’architecture et l’histoire.

Laissez-les explorer la grotte Chauvet ou celle de Lascaux, le musée d’histoire naturelle de Whashington, ou se plonger dans le corps humain, le système solaire ou juste se déplacer au coeur d’une forêt, ou de l’île d’Oléron…

Mettez-vous dans la peau d’archéologues en partant sur les traces de 31 sites de fouilles archéologiques…

À ne pas manquer pour enrichir vos séquences !

Ressources à vidéoprojeter, ou à découvrir seul ou en binôme sur un ordinateur ou une tablette, pour amorcer une séquence ou pour aller plus loin, guidé.s par une (des) consigne(s) ou librement…

 

Pour découvrir ce répertoire, cliquez ici : http://classetice.fr/spip.php?article103

 

Les ressources, Numérique, Outils

Nouveau ! 36 semaines = 36 ressources numériques

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https://www.genial.ly/59b2535d072c1e051040a9f1/ressources-num-site-circo

Venez découvrir chaque lundi une nouvelle ressource numérique à utiliser avec vos élèves ou pour préparer votre classe : une application, un site internet, un dossier, un article ou une conférence…

Vous pourrez la retrouver en cliquant sur l’image interactive dans le menu de gauche.

 

Numérique

Édu Qwant Junior : un moteur de recherche respectueux…

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Vous connaissez peut-être le moteur de recherche français Qwant ?Si ce n’est pas le cas, voici un spot de publicité assez éclairant…

https://youtu.be/Evahh1PXJIg

Qwant respecte la vie privée et les données personnelles de ses utilisateurs (pas de traçage, pas de publicité dans les occurrences proposées…). Il existe une application pour tablettes Androïd.

Une déclinaison du moteur de recherche pour les enfants et les classes.

Depuis, Qwant a développé, en partenariat avec le ministère de l’éducation nationale, avec un moteur de recherche dédié aux enfants de 6 à 13 ans : Qwant Junior.
Toujours respectueux de la vie privée, il contient dans sa version « junior » un filtrage pour exclure les réponses inappropriées (à caractère sexuel, raciste, violent…) se basant sur la liste noire développée par l’université de Toulouse (utilisée aussi pour les Proxy des écoles).
Il existe 2 versions de Qwant Junior :
  •  la 1ère s’adressant à tous les enfants, à la maison, avec Qwantjunior.com qui affiche des suggestions d’articles d’actualités adaptés aux enfants (comme « 1 jour, 1 actu »)
  • la seconde, pour les élèves, avec  Edu.Qwantjunior.com, qui ne fait pas apparaitre ces suggestions pour éviter de déconcentrer les élèves de la tâche qu’ils ont à réaliser, et permet d’ouvrir un compte à chaque élève pour lui permettre de sauvegarder ses recherches, par exemple.
L’intérêt également pour un usage en classe, réside aussi dans  la recherche d’images, puisqu’il est très simple de paramétrer la recherche d’images libres de droits.
Il est donc conseillé de l’installer sur tous les outils utilisés par les élèves, soit en page d’accueil du navigateur internet utilisé (suivre ce lien pour voir la démarche), soit via l’application junior désormais disponible pour tablettes.
Vous trouverez sur le site Netpblic de nombreuses  explications et liens vers des tutoriels d’utilisation.

N’hésitez pas, pour plus de précisions, à contacter l’ERUN de la circonscription.

E.M.C, Mise en oeuvre des programmes, Numérique

Comment mettre en place une twittclasse ?

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Quelques ressources :

Un dossier Eduscol pour mettre en oeuvre Twitter en classe.

« Pourquoi utiliser un réseau social en classe ? Comment monter un projet et être accompagné ? Quels sont les usages pédagogiques dans les disciplines ? Une sitographie inter niveaux à télécharger. » Document à télécharger mis à jour le 29-04-2018. 

http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/apprendre/twitter-usages-pedapgogiques.pdf/view

Détournements pédagogiques de Twitter : De nombreux projets collaboratifs démarrent à chaque rentrée scolaire, retrouvez des exemples ci-dessous dans un Padlet réalisé par Delphine Daux (chargée de mission, chef de projet numérique) :

https://padlet.com/daux_delphine/cwxtxxs06u52

Comment mettre en place une Twittclasse ? Suivez le guide…
  • ici, dans ce Génial.ly réalisé par Fabien Hobart (@Karabasse77), PE, co-inventeur de la #twictée, chargé de formation aux Savanturiers du CRI Paris, co-animateur du podcast @Nipedu / et Antonia Carriquiry, PE (@Pinpi64) :

https://view.genial.ly/59a5988f6882b52918615ffc/le-kitwictclasse

 

Fascicule « Utiliser Twitter en classe » par l’équipe Tice DSDEN41

ou là, par l’équipe Tice 41 : https://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/tice41/Hebergements_Web/utiliser_twitter_en_classe.pdf

Pour tout renseignement complémentaire ou pour solliciter un accompagnement, contactez l’équipe de circonscription.

 

Matériel scientifique, Prêt de matériels, Prêts, Sciences et technologie

Formulaire de réservation du matériel scientifique

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Du matériel scientifique est disponible en prêt dans nos bureaux, Cité Javel, à Champagnole.

Vous pouvez réserver directement ces mallettes en vous inscrivant dans ce document collaboratif. Continuer la lecture de Formulaire de réservation du matériel scientifique →

Mathématiques, Numérique

M@ths en vie

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« M@ths en vie est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques (ordinateur, tablette, appareil photo numérique, blog ou site d’école, logiciels photo, internet…). Objectifs :  – Ancrer les mathématiques au réel afin d’améliorer la compréhension en résolution de problèmes.  – Développer la perception des élèves sur les objets mathématiques qui nous entourent. »

Carole CORTAY, conseillère pédagogique et Christophe GILGER, référent numérique

Toutes les informations sur : http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-gervais/mathsenvie/

Et la vidéo de présentation du dispositif : http://www.mathsenvie.fr/

Suivre le compte Twitter du projet  : https://twitter.com/mathsenvie

Français, Mathématiques

Fiches repères pour la maternelle

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Article mis à jour le 01/09/2017

Des fiches repères pour la maternelle vous sont proposées sur le site départemental. Elles concernent :

  • Accueillir un élève allophone en maternelle (mise à jour juin 2017)
  • L’accueil
  • Première scolarisation-la propreté des jeunes élèves
  • Le travail avec les ATSEM (mise à jour en mai 2017)
  • Décomposer et recomposer les nombres au cycle 1
  • Les essais d’écriture
  • Le carnet de suivi
  • Le temps calme, la sieste à l’école maternelle :
    des points clés pour une organisation pensée en équipe (nouveauté)

Vous les trouverez en cliquant sur le lien suivant Fiches repères ou dans le bandeau situé à gauche de l’écran, sur « Dossiers départementaux », puis « Maternelle ». Les ressources figurent dans le menu horizontal « Fiches repères».