Article mis à jour le 7/11/22
Continuer la lecture de Fiches Numériqu’@ction : Des pistes concrètes d’usages au service des disciplines“Les fiches Numériqu’@ction publiées sur le site Prim’à bord (portail du numérique éducatif) proposent un focus sur des usages du numérique au service des apprentissages à l’école primaire avec des ressources et des outils concrets à mettre en œuvre en classe.”
Description des fiches sur le site Prim’à bord
Une quarantaine de structures du réseau Juramusées présente aux établissements scolaires leur offre pédagogique dans les domaines des sciences naturelles, de l’archéologie, de l’ethnologie, des Beaux-Arts… à travers le document numérique que vous pouvez télécharger au format .pdf ici.
“La nouvelle édition du concours est consacrée aux formes de l’écrit. Les lettres, les mots, les phrases ont un sens…et une forme. Cette forme sensible peut faciliter la compréhension ou, au contraire, la rendre énigmatique. De même, des formes, dépourvues de lettres, de mots ou de phrases, sont en elles-mêmes évocatrices de sens.
Prenez plaisir à découvrir la puissance des formes de l’écrit !”
Continuer la lecture de “Dis-moi dix mots” sous toutes les formes !
Les élèves de CM de Mme L. Pelletier (école de Bois d’Amont) ont participé l’année dernière au projet Mémoires sonores, (“travail de collecte et de création sonores autour du patrimoine technique et industriel jurassien”), mené en partenariat avec Engrenages (le réseau de musées et de sites patrimoniaux et industriels francs comtois), le réseau Canopé, et le musée de la boissellerie de Bois d’Amont.
Continuer la lecture de Mémoires sonores – classe de CM de Bois d’Amont
Nous vous invitons à découvrir une classe qui met en oeuvre de nombreux projets innovants, intégrant très souvent le numérique comme levier et outil d’apprentissage (espaces de la classe repensés, programmation de robots, QR-codes, réalité augmentée…) : il s’agit de la classe de CM (@Cm1CM2_Druye) d’Éric Hitier (@meacid57), professeur des écoles à Druye (Indre et Loire).
Nous vous proposons donc, en écoute, la chronique de Sonia Bouran, “Bienvenue en 2050 : la salle de classe du futur”, consacrée à la classe (diffusion le 27/08/17 sur France Inter, durée 5 min).
Ensuite, je vous invite à découvrir leur excellent projet pluridisciplinaire “Azay augmenté” : réaliser des contenus multimédia pour enrichir les découvertes des visiteurs du château d’Azay le Rideau (QR-Codes, réalité augmentée, films…) !
Pour une visite enrichie du château d’Azay-le-Rideau: les élèves de l’école de Druye (Indre et Loire) intègrent la réalité augmentée dans des pièces du château et réalisent des parcours avec des QR-Codes pour les visiteurs. Objectifs Intégrer la réalité augmentée dans un projet artistique et culturel pour développer des compétences dans le domaine de l’éducation artistique et culturelle: comprendre, lire des œuvre d’arts.
Mme Céline Bailly-Comte, enseignante en PS et MS de l’école de Mignovillard, a réalisé l’année dernière avec ses élèves un film d’animation après avoir participé au dispositif “École et cinéma”. Ce projet pluridisciplinaire a permis à ses élèves de s’approprier les outils numériques (ici, la tablette numérique) au service des apprentissages : oral, arts, graphisme, motricité fine etc. Nous la remercions vivement d’avoir accepté de partager ici son projet ! Continuer la lecture de Un film d’animation en classe de PS et MS : « Petit Ecureuil part en voyage »
Présentation du projet pluridisciplinaire mené en 2016, dans la classe de CM de l’école de Ney, par Philippe Suescun, professeur des écoles. L’équipe de circonscription remercie M. Suescun pour ce partage.
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Les enseignants des classes de MS et GS de l’école de l’Hôtel de ville de Champagnole ont travaillé durant l’année scolaire 2015-2016 sur la thématique suivante : Expression, créativité, coopération et estime de soi dans des projets artistiques.
C’est ainsi qu’à l’occasion du symposium de sculpture qui s’est déroulé à Champagnole à l’automne 2015, les enseignants des classes de grande section ont “saisi cette opportunité pour permettre aux enfants de dialoguer avec des artistes, de créer et d’exposer à leurs cotés”.
Le projet a été présenté lors du congrès de l’Ageem de Dijon, en juillet 2016, pour lequel un document de présentation du projet a été réalisé.
Continuer la lecture de Maternelle – Symposium de sculpture – Champagnole (Hôtel de ville)
À travers ce deuxième projet axé sur l’expression, la créativité, la coopération et l’estime de soi dans des projets artistiques, l’équipe enseignante de l’école de l’Hôtel de ville de Champagnole a mis en œuvre :
l’exploration sensorielle des objets et matériaux,Continuer la lecture de Maternelle – “Chut… Écoute !” – Champagnole (Hôtel de ville)
Cette année, le dispositif propose aux enseignants d’aborder la notion de “point de vue” en s’appuyant sur l’œuvre intitulée “Sculpture” du photographe Jean Daubas (prêt de l’ARTOTEC).
