Article mis à jour en sept. 2023
Continuer la lecture de Un incontournable : Les fiches Numériqu’@ction, des pistes concrètes d’usages au service des apprentissages« Les fiches Numériqu’@ction publiées sur le site Prim’à bord (portail du numérique éducatif) proposent un focus sur des usages du numérique au service des apprentissages à l’école primaire avec des ressources et des outils concrets à mettre en œuvre en classe. »
Source : site Prim’àbord
Comment montrer aux élèves le chemin emprunté par une goutte de pluie tombant sur l’école jusqu’à ce qu’elle rejoigne la mer ? Que ce soit en géographie (lecture de paysages, hydrologie) ou en sciences (cycle de l’eau), le site internet Global River Runner permet de modéliser ce trajet.
Continuer la lecture de Géographie / Sciences : simuler le trajet d’une goutte de pluie, de votre école jusqu’à la merSur le site éduscol, vous trouverez un vademecum proposé par le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, en association avec l’Institut national d’histoire de l’art (INHA), pour éduquer les enfants au patrimoine de proximité (cycle 2 au cycle 4).
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Pour la 2ème année, Stéphanie Breniaux, directrice et enseignante à l’école élémentaire des Rousses, a invité ses élèves à s’engager dans un projet Savanturiers, école de la recherche.
Le site « 1 jour, 1 actu » propose un webdocumentaire à l’attention des élèves de cycles 3 pour mieux comprendre la 1ère guerre mondiale.
» Entre 1914 et 1918, les soldats français, allemands, et bien d’autres, de toutes les nationalités, se battent dans la boue et le froid. Cette guerre des tranchées, absurde, fera des millions de morts. Suis le parcours de Pierre et d’Hans, deux soldats ennemis : ils vont te raconter ce qu’ils ont vécu pendant ces quatre années épouvantables de guerre. » Présentation de la ressource sur le site « 1jour 1actu ».
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Nous vous proposons des ressources pour développer des projets liés à la commémoration du centenaire de la fin de la première guerre mondiale.
Édugéo est un service en ligne disponible via Éduthèque ou application pour tablette Androïd (à venir pour iOs et Windows). Il permet de visualiser et d’analyser des données géographiques (cartes IGN, de Cassini, vue aériennes, outils pour mesurer distances et surfaces, pour légender, annoter, comparer…). Vous pouvez accéder à cette ressource :
– soit en ligne (accès par Éduthèque avec une adresse académique)
– soit en téléchargeant gratuitement son application pour Androïd ici, des versions pour les tablettes Windows et iOs seront bientôt disponibles.
Prim’a bord, le portail pour le numérique à l’école, vous propose un scénario d’apprentissage en géographie en CM1 sur le thème 1 du programme : « découvrir le lieu où j’habite ». : https://primabord.eduscol.education.fr/utiliser-edugeo-en-cm1
Une mise à jour récente a permis d’améliorer l’application, nous vous proposons de découvrir ici (ou de redécouvrir) ses nouvelles fonctionnalités :
[wpgenially]https://view.genial.ly/5aabe41b6cad096ad873d8aa[/wpgenially]
Lors du 10ème forum des enseignants innovants organisé en février 2018, par le Café Pédagogique, en partenariat avec le Ministère de l’éducation nationale, le Réseau Canopé, l’Espé de Paris et Libération, le projet « Donnons vie à la frise historique de la classe !« , où le numérique est au service de l’apprentissage de l’écrit, de l’oral et de l’histoire, a reçu le prix du public.
On peut retrouver la fiche descriptive du projet de l’enseignante, Emma Lescene, professeure des écoles à Montpellier, sur la page dédiée du Forum des enseignants innovants : http://www.enseignants-innovants-2017.net/dux/view.php?id=110&s=ascfer154uty
Si vous manquez de temps, je vous invite seulement à prendre connaissance de l’infographie que l’enseignante a réalisée pour résumer son projet (vous pourrez flasher les QR-Codes pour obtenir plus d’informations) !
Bonne lecture !
Sur le riche site « #ClasseTICE », de Christophe Gilger (@classeTICE : Maître formateur, référent numérique 1° degré, formateur TICE en ESPE et directeur d’école) venez découvrir une liste de liens qui permettront à vos élèves de visiter virtuellement de nombreux lieux.
Vous vous demandez ce qu’est ce que la réalité virtuelle ? Je vous invite à visionner cette capsule réalisée par G. Deniau sur sa chaine YouTube « D’capsules pour l’école » :
https://www.youtube.com/embed/gMI2ExIxQ-0
Paris leur ouvrira ses portes avec, entre autres, les visites de la Tour Eiffel, de l’Opéra de Paris, du Grand Palais, du Louvre, ou encore de Notre Dame.
Faites entrer vos élèves dans des pyramides, des cathédrales, des châteaux de la Loire… pour en découvrir l’architecture et l’histoire.
Laissez-les explorer la grotte Chauvet ou celle de Lascaux, le musée d’histoire naturelle de Whashington, ou se plonger dans le corps humain, le système solaire ou juste se déplacer au coeur d’une forêt, ou de l’île d’Oléron…
Mettez-vous dans la peau d’archéologues en partant sur les traces de 31 sites de fouilles archéologiques…
À ne pas manquer pour enrichir vos séquences !
Ressources à vidéoprojeter, ou à découvrir seul ou en binôme sur un ordinateur ou une tablette, pour amorcer une séquence ou pour aller plus loin, guidé.s par une (des) consigne(s) ou librement…
