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Enseignante référente pour les usages du numérique (ERUN)
Histoire et géographie, Les ressources, Numérique

Zoom sur Édugéo

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Édugéo est un service en ligne disponible via Éduthèque ou application pour tablette Androïd (à venir pour iOs et Windows). Il permet de visualiser et d’analyser des données géographiques (cartes IGN, de Cassini, vue aériennes, outils pour mesurer distances et surfaces, pour légender, annoter, comparer…). Vous pouvez accéder à cette ressource :

– soit en ligne (accès par Éduthèque avec une adresse académique)

– soit en téléchargeant gratuitement son application pour Androïd ici, des versions pour les tablettes Windows et iOs seront bientôt disponibles.

Prim’a bord, le portail pour le numérique à l’école, vous propose un scénario d’apprentissage en géographie en CM1 sur le thème 1 du programme : « découvrir le lieu où j’habite ». : https://primabord.eduscol.education.fr/utiliser-edugeo-en-cm1

Une mise à jour récente a permis d’améliorer l’application, nous vous proposons de découvrir ici (ou de redécouvrir) ses nouvelles fonctionnalités : 

 

[wpgenially]https://view.genial.ly/5aabe41b6cad096ad873d8aa[/wpgenially]

Formation, Numérique

Programmation informatique à l’école : parcours m@gistère en autoformation

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Le ministère de l’Éducation nationale met à votre disposition un parcours d’autoformation de 4 heures sur m@gistère (rubrique « Offres » puis « Offre de formation complémentaire ») intitulé « Premières activités de programmation pour comprendre le numérique ». (…) Continuer la lecture de Programmation informatique à l’école : parcours m@gistère en autoformation →

E.M.C, Numérique

« EMC, partageons ! » et la « semaine de la presse et des médias dans l’école » vous proposent…

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Dès cette semaine, vous pouvez engager vos élèves dans la nouvelle édition de la « semaine de la presse et des médias dans l’école »® organisée par le Clémi, tout en inscrivant aisément cette séquence dans le parcours citoyen de vos élèves (en EMI et EMC). Continuer la lecture de « EMC, partageons ! » et la « semaine de la presse et des médias dans l’école » vous proposent… →

Les ressources, Numérique

À écouter… Témoignage d’un jeune québécois

Vidéo Un commentaire

Renouveler la forme scolaire à l’heure du numérique 

(vidéo, 6 min)

Nous vous proposons à travers cette vidéo, le témoignage d’un  jeune québécois sur le système d’éducation actuel au regard des changements de la société à l’heure du numérique.
Il retrace brièvement l’histoire de l’éducation liée à l’industrialisation. Puis, au regard de l’essor de l’intelligence artificielle, il fait le constat de l’importance des compétences de l’Homme (empathie, habiletés sociales…), de sa sensibilité (arts…), de son engagement… Pour  ensuite proposer une manière de rénover le système scolaire à l’heure du numérique (travail par projet, résolution de problèmes, collaboration…) en évoquant implicitement la nécessité de développer les compétences du 21è siècle nécessaires chez les jeunes et identifiées par l’OCDE.
Cliquez sur l’image pour rejoindre la vidéo

 

ou lire la vidéo en cliquant ici

Pour aller plus loin , vous pourrez consulter :

 

Besoins éducatifs particuliers et inclusion scolaire, Les ressources, Numérique

« Adapter ses contenus pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers avec les outils numériques »

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Nous vous partageons ici un diaporama interactif réalisé par Christelle El-Jamali, Médiatrice à l’atelier Canopé 93 : « Adapter ses contenus pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers avec les outils numériques ».
Les premières diapositives :
– rappelleront ce qu’on entend par « besoins éducatifs particuliers »,
– puis présenteront 4 courts films d’animation pour mieux comprendre certains troubles des fonctions cognitives (troubles « dys » et hyperactivité).
Enfin, vous retrouverez des propositions d’outils numériques visant à :
– soutenir la lecture
– soutenir l’écriture
– mémoriser et comprendre
– s’organiser
Cliquez sur le lien pour lire le diaporama en plein écran :

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Numérique, Partage d'expériences

Partage d’expérience : Utiliser Plickers en classe pour faciliter la mémorisation

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Mise à jour mai 2021 :

Attention : Plickers est devenu payant (limité à 5 questions gratuites) et n’est plus conforme au RGPD. Nous vous proposons d’utiliser désormais l’application équivalente QCM Cam. Voir la description de cette application sur le site ClasseTice 1D.

Plickers c’est l’association d’ :

    • un site internet qui permet de créer ses propres QCM et vrai/faux pour sa classe
    • et d’une application dédiée qui permet de lire et enregistrer instantanément les réponses de ses élèves.
source image  https://corkboardconnections.blogspot.fr/

Mais comment fonctionne cette application ? Quels en sont les usages possibles en classe ? Quelle plus-value ? Quels sont les écueils ? Deux enseignantes de la circonscription témoignent.

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Mathématiques, Numérique, Partage d'expériences

« Bee-Bot®, un robot au cycle 1 pour découvrir la programmation au service des conduites discursives »

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L’année dernière, dans le cadre du projet départemental « Raconter, décrire, expliquer » (impulsé par le groupe maternelle du Jura), l’équipe de la circonscription de Champagnole  (C. Guinchard, CPC – A. Pappes, PEMF – A. Terrier, ERUN) a expérimenté une séquence en GS, à l’école maternelle du Boulevard : « Bee-Bot®, un robot pour découvrir la programmation au service des conduites discursives ».

Classe de GS d’A. Pappes – Maternelle du boulevard – Champagnole – 01/2017

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