Coup de projecteur sur le nouveau site internet du projet « Archiclasse« professeur des écoles, porté par Christophe Caron, professeur des écoles, chef de projet Archiclasse à la DNE, MEN.
Une ressource pour préparer la semaine de la presse et des médias dans l’école qui commence lundi (à suivre sur les réseaux via le mot dièse #SPME2018)…
Renouveler la forme scolaire à l’heure du numérique
(vidéo, 6 min)
Nous vous proposons à travers cette vidéo, le témoignage d’un jeune québécois sur le système d’éducation actuel au regard des changements de la société à l’heure du numérique.
Il retrace brièvement l’histoire de l’éducation liée à l’industrialisation. Puis, au regard de l’essor de l’intelligence artificielle, il fait le constat de l’importance des compétences de l’Homme (empathie, habiletés sociales…), de sa sensibilité (arts…), de son engagement… Pour ensuite proposer une manière de rénover le système scolaire à l’heure du numérique (travail par projet, résolution de problèmes, collaboration…) en évoquant implicitement la nécessité de développer les compétences du 21è siècle nécessaires chez les jeunes et identifiées par l’OCDE.
Nous vous partageons ici un diaporama interactif réalisé par Christelle El-Jamali, Médiatrice à l’atelier Canopé 93 : « Adapter ses contenus pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers avec les outils numériques ».
Les premières diapositives :
– rappelleront ce qu’on entend par « besoins éducatifs particuliers »,
– puis présenteront 4 courts films d’animation pour mieux comprendre certains troubles des fonctions cognitives (troubles « dys » et hyperactivité).
Enfin, vous retrouverez des propositions d’outils numériques visant à :
– soutenir la lecture
– soutenir l’écriture
– mémoriser et comprendre
– s’organiser
Cliquez sur le lien pour lire le diaporama en plein écran :
Attention : Plickers est devenu payant (limité à 5 questions gratuites) et n’est plus conforme au RGPD. Nous vous proposons d’utiliser désormais l’application équivalente QCM Cam. Voir la description de cette application sur le site ClasseTice1D.
Mais comment fonctionne cette application ? Quels en sont les usages possibles en classe ? Quelle plus-value ? Quels sont les écueils ? Deux enseignantes de la circonscription témoignent.
L’année dernière, dans le cadre du projet départemental « Raconter, décrire, expliquer » (impulsé par le groupe maternelle du Jura), l’équipe de la circonscription de Champagnole (C. Guinchard, CPC – A. Pappes, PEMF – A. Terrier, ERUN) a expérimenté une séquence en GS, à l’école maternelle du Boulevard : « Bee-Bot®, un robot pour découvrir la programmation au service des conduites discursives ».
Classe de GS d’A. Pappes – Maternelle du boulevard – Champagnole – 01/2017
Lors du 10ème forum des enseignants innovants organisé en février 2018, par le Café Pédagogique, en partenariat avec le Ministère de l’éducation nationale, le Réseau Canopé, l’Espé de Paris et Libération, le projet « Donnons vie à la frise historique de la classe !« , où le numérique est au service de l’apprentissage de l’écrit, de l’oral et de l’histoire, a reçu le prix du public.
Si vous manquez de temps, je vous invite seulement à prendre connaissance de l’infographie que l’enseignante a réalisée pour résumer son projet (vous pourrez flasher les QR-Codes pour obtenir plus d’informations) !
Dès cette semaine, vous pouvez engager vos élèves dans la nouvelle édition de la « semaine de la presse et des médias dans l’école »® organisée par le Clémi, tout en inscrivant aisément cette séquence dans le parcours citoyen de vos élèves (en EMI et EMC). Continuer la lecture de « EMC, partageons ! » et la « semaine de la presse et des médias dans l’école » vous proposent… 
