Archives par mot-clé : maternelle

Propreté des jeunes élèves – bilbiographie

Les enfants entrant à l’école pour la première fois n’ont pas tous acquis le même niveau d’autonomie dans le contrôle de leurs sphincters.
Vous trouverez ci-dessous une proposition de bibliographie contenant des albums ou documentaires pour les accompagner dans l’acquisition de la propreté diurne, en collaboration avec les parents.

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#Problemater : projet collaboratif autour de la résolution de problèmes au cycle 1

Vous souhaitez engager votre classe de cycle 1 dans un projet collaboratif autour de la résolution de problèmes ? Pourquoi ne pas vous inscrire l’année prochaine au dispositif #problemater ?

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“Bee-Bot®, un robot au cycle 1 pour découvrir la programmation au service des conduites discursives”

L’année dernière, dans le cadre du projet départemental “Raconter, décrire, expliquer” (impulsé par le groupe maternelle du Jura), l’équipe de la circonscription de Champagnole  (C. Guinchard, CPC – A. Pappes, PEMF – A. Terrier, ERUN) a expérimenté une séquence en GS, à l’école maternelle du Boulevard : “Bee-Bot®, un robot pour découvrir la programmation au service des conduites discursives”.

Classe de GS d’A. Pappes – Maternelle du boulevard – Champagnole – 01/2017

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Fiches repères pour la maternelle

Article mis à jour le 01/09/2017

Des fiches repères pour la maternelle vous sont proposées sur le site départemental. Elles concernent :

  • Accueillir un élève allophone en maternelle (mise à jour juin 2017)
  • L’accueil
  • Première scolarisation-la propreté des jeunes élèves
  • Le travail avec les ATSEM (mise à jour en mai 2017)
  • Décomposer et recomposer les nombres au cycle 1
  • Les essais d’écriture
  • Le carnet de suivi
  • Le temps calme, la sieste à l’école maternelle :
    des points clés pour une organisation pensée en équipe (nouveauté)

Vous les trouverez en cliquant sur le lien suivant Fiches repères ou dans le bandeau situé à gauche de l’écran, sur « Dossiers départementaux », puis « Maternelle ». Les ressources figurent dans le menu horizontal « Fiches repères».

 

Évaluation des élèves en maternelle

 Article actualisé le 27/02/2018

https://pixabay.com/fr/peinture-mains-enfants-1207701/
Photographie sous CC : NadineDoerle sur Pixabay 

“À l’école maternelle, à compter de la rentrée 2016, deux nouveaux outils permettent d’assurer  le suivi des apprentissages et des progrès des élèves : le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle, et la synthèse des acquis de l’élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1″ (source Eduscol).

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Maternelle – Symposium de sculpture – Champagnole (Hôtel de ville)

Les enseignants des classes de MS et GS de l’école de l’Hôtel de ville de Champagnole ont travaillé durant l’année scolaire 2015-2016 sur la thématique suivante : Expression, créativité, coopération et estime de soi dans des projets artistiques.

capture-decran-2016-09-26-a-14-49-05C’est ainsi qu’à l’occasion du symposium de sculpture qui s’est déroulé à Champagnole à l’automne 2015, les enseignants des classes de grande section ont “saisi cette opportunité pour permettre aux enfants de dialoguer avec des artistes, de créer et d’exposer à leurs cotés”.

capture-decran-2016-09-26-a-14-46-54Le projet a été présenté lors du congrès de l’Ageem de Dijon, en juillet 2016, pour lequel un document de présentation du projet a été réalisé.

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Maternelle – “Chut… Écoute !” – Champagnole (Hôtel de ville)

À travers ce deuxième projet axé sur l’expression, la créativité, la coopération et l’estime de soi dans des projets artistiques, l’équipe enseignante de l’école de l’Hôtel de ville de Champagnole a mis en œuvre :

  • img_7220l’exploration sensorielle des objets et matériaux,
  • la création d’objets et d’univers sonores,
  • la mise en espace dans un milieu naturel pour une déambulation poétique partagée avec les parents et amis de l’école.

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