Les repères annuels de progressionen français, mathématiques et enseignement moral et civique offrent une référence commune et doivent permettre d’aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences tout au long des trois années de chaque cycle.
Desattendus de fin d’année ont été élaborés par le ministère en français et en mathématiques du CP à la classe de 3e. Ils fixent un horizon en termes de connaissances et de compétences. Des exemples de réussite sont proposés afin d’illustrer ce que doit savoir faire l’élève de la fin du CP à la fin de la classe de 3e. Ils constituent une contribution à l’évaluation des élèves.
Pour les mathématiques, vous trouverez ci-dessous un document mettant en parallèle, les attendus et les repères pour chaque niveau.
Vous trouverez ci-dessous les documents et les ressources présentés lors du temps de formation consacrée à l’étude de la langue aux cycles 2 et 3. Continuer la lecture de Étude de la langue→
Pour la 2ème année, Stéphanie Breniaux, directrice et enseignante à l’école élémentaire des Rousses, a invité ses élèves à s’engager dans un projet Savanturiers, école de la recherche.
Olivia Pelletier, est directrice et enseignante en GS à l’école maternelle de Saint-Laurent-en-Grandvaux, et Alice Bargot, professeure des écoles rattachée à la même école. Elles ont souhaité expérimenter une séquence d’apprentissage à l’aide du robot « BlueBot », prêté par l’atelier Canopé de Lons-le-Saunier.
Elles nous livrent ici leur témoignage de cet usage en classe et nous les en remercions vivement !
