Thierry Karsenti est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation, université de Montréal.
Comme le titre de l’article l’indique, il s’adresse à vous, enseignants, afin de vous proposer une liste (non exhaustive) de 21 pistes qui vous aideront à utiliser le numérique au service de la personnalisation des apprentissages.
Nous vous invitons à aller découvrir régulièrement « Les petits fascicules » de D. Cohen, ou « 7 pages pour défricher un thème » autour des usages du numérique à l’école à télécharger au format .pdf !
Hébergés sur le site classetice.fr, vous trouverez à cette page les numéros lors de leur sortie… : https://classetice.fr/spip.php?article1056 Continuer la lecture de Les petits fascicules ou 7 pages pour défricher un thème
Savez-vous ce qu’est un escape game, ou jeu d’évasion, qui se développe depuis quelques années ?
C’est un jeu (virtuel ou non) au cours duquel les participants vont devoir faire équipe, dans un temps imparti, pour viser un objectif commun qui peut être sortir d’un lieu dans lequel ils sont « enfermés », ou ouvrir un coffre cadenassé.
Pour réussir leur mission ils doivent résoudre plusieurs énigmes qui sont autant d' »étapes » qui petit à petit les mèneront vers la solution. Mais pour cela, ils devront coopérer, mettre en commun leurs idées, leurs forces, leurs découvertes…
Continuer la lecture de Un escape game pédagogique… Késako ?
Focus sur la dictée avec Orthphore (espace en ligne développé par l’académie de Lille) ! Continuer la lecture de Un outil pour la dictée : Orthophore
Classeroom Screen est un petit site web (gratuit, sans inscritpion et sans publicité) permettant de vidéoprojeter un tableau sur lequel l’enseignant peut afficher une dizaine d’outils variés comme : Continuer la lecture de Un outil à vidéoprojeter : Classeroom Screen
En mars 2018, une conférence de consensus a été organisée par le CNESCO et l’IFÉ/ENS sur le thème « Écrire et rédiger – Comment guider les élèves dans leurs apprentissages ? » . Vous pourrez retrouver le bilan scientifique et les 10 recommandations qui en ont découlé sur le site du CNESCO à cette adresse.
Retour sur une valeur sûre : le site internet de l’Agence des usages qui, depuis de nombreuses années, met à votre disposition :
N’hésitez pas à aller jeter un oeil à ces ressources qui s’enrichissent régulièrement de nouvelles publications : https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages.html
Vous souhaitez engager votre classe de cycle 1 dans un projet collaboratif autour de la résolution de problèmes ? Pourquoi ne pas vous inscrire l’année prochaine au dispositif #problemater ?
Édugéo est un service en ligne disponible via Éduthèque ou application pour tablette Androïd (à venir pour iOs et Windows). Il permet de visualiser et d’analyser des données géographiques (cartes IGN, de Cassini, vue aériennes, outils pour mesurer distances et surfaces, pour légender, annoter, comparer…). Vous pouvez accéder à cette ressource :
– soit en ligne (accès par Éduthèque avec une adresse académique)
– soit en téléchargeant gratuitement son application pour Androïd ici, des versions pour les tablettes Windows et iOs seront bientôt disponibles.
Prim’a bord, le portail pour le numérique à l’école, vous propose un scénario d’apprentissage en géographie en CM1 sur le thème 1 du programme : « découvrir le lieu où j’habite ». : https://primabord.eduscol.education.fr/utiliser-edugeo-en-cm1
Une mise à jour récente a permis d’améliorer l’application, nous vous proposons de découvrir ici (ou de redécouvrir) ses nouvelles fonctionnalités :
[wpgenially]https://view.genial.ly/5aabe41b6cad096ad873d8aa[/wpgenially]
Le ministère de l’Éducation nationale met à votre disposition un parcours d’autoformation de 4 heures sur m@gistère (rubrique « Offres » puis « Offre de formation complémentaire ») intitulé « Premières activités de programmation pour comprendre le numérique ». (…) Continuer la lecture de Programmation informatique à l’école : parcours m@gistère en autoformation