Semaine de la presse et des médias dans l’école® (Clémi)

Chaque année depuis plus de 30 ans, le CLÉMI organise la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École®, qui aura lieu du 23 au 28 mars 2020. Le thème choisi pour cette édition est “l’information sans frontières”.

” Il répond à l’ensemble des enjeux liés à l’Éducation aux Médias et à l’Information. Il permettra  d’aborder avec les élèves, sur le temps scolaire et extra-scolaire, les  pratiques et les enjeux de l’information à l’ère du numérique. Désormais plurielle, l’information survient à chaque instant, en provenance de tous les horizons, produite par toute sorte d’acteurs. Elle prolonge le questionnement autour des  nouveaux modes de diffusion, de circulation et de partage de l’information.”

Source Clémi, Centre pour l’éducation aux médias et à l’information

Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant et jusqu’au vendredi 7 février 2020. 

Attention pour inscrire votre classe munissez-vous du numéro UAI (ex RNE) de votre école ! Ne tardez pas, plus vous vous inscrirez tôt, plus le panel de magazines et journaux disponibles sera riche notamment pour organiser un kiosque dans votre classe la semaine du 23 au 28 mars.

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Ressources éduscol pour la mise en œuvre des programmes (article actualisé le 29/06/2023)

Sur le site Eduscol, pour chaque domaine d’apprentissage ou pour chaque enseignement et pour chaque cycle, figurent des ressources d’accompagnement (textes de cadrage, exemples de séquences, fiches de préparation, ressources pour la classe, vidéos…).

Les documents ci-dessous synthétisent l’ensemble de ces ressources et proposent des liens cliquables permettant d’y accéder directement.

Ils sont régulièrement réactualisés afin d’intégrer les nouvelles ressources mises à disposition sur Eduscol.

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Guide pour l’enseignement des langues vivantes étrangères – Oser les langues vivantes étrangères à l’école

Sur le site éduscol, vous trouverez un guide pratique en deux parties dont le  principal objectif est d’aider les professeurs à concevoir et pratiquer un enseignement de langues vivantes régulier, motivant et efficace, en s’appuyant à la fois sur des bases théoriques solides et sur des exemples de mise en œuvre décrits de façon très détaillée.

Partie 1 : éléments du cadre conceptuel, attendus, conseils très concrets de mise en œuvre en classe

Partie 2 : exemples de progression pédagogique déclinés dans quatre langues vivantes : allemand, anglais, espagnol et italien