Les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH)

Textes officiels

Les différentes missions des AESH

Les missions de l’AESH sont précisées dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) et dans le guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation (GEVA-Sco) de chaque élève en situation de handicap. L’AESH accompagne un élève en situation de handicap dans le respect de la notification de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

  • AESH-i : L’aide individuelle a pour objet de répondre aux besoins d’un élève qui requiert une attention soutenue et continue. 
  • AESH-m : L’AESH accompagne plusieurs élèves en situation de handicap simultanément ou successivement. 
  • AESH-co : Ils ont vocation à accompagner des élèves orientés en unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS école, ULIS collège, ULIS Lycée général et technologique, ULIS lycée professionnel).

Le PIAL (pôle  inclusif d’accompagnement localisé) pour la circonscription de Champagnole

Les coordonnateurs du PIAL

Ils sont chargés de coordonner et de moduler les emplois du temps des AESH en fonction des besoins d’accompagnement des élèves qui disposent d’une notification d’accompagnement humain.

  • Pour les secteurs de Saint Laurent en Grandvaux, Morez, les Rousses : PIAL Pierre-Hyacinthe Cazeaux : Claude Morel-Jean : pial.cazeaux-haut-de-bienne[a]ac-besancon.fr
  • Pour les secteurs de Champagnole et Nozeroy : PIAL lycée Paul-Emile Victor : Félix Marchand (pial.paulemilevictor.champagnole[a]ac-besancon.fr)

Pour en savoir plus sur le PIAL : vademecum

Cellule  d’accueil départementales de l’école inclusive

Dans chaque département, une cellule d’accueil répond aux interrogations des familles concernant le parcours scolaire de leur enfant en situation de handicap. Elle est joignable au : 0 805 805 110.

Guides pour les directeurs ou les AESH ou les familles

Un entretien

  • Guide pour les directeurs : Accueillir un AESH dans l’école avec des conseils pour l’entretien d’accueil qui permettra à l’AESH de prendre ses premiers repères et d’établir les premiers liens avec les équipes et les élèves en situation de handicap à accompagner ; des informations sur les sorties scolaires, l’emploi du temps, les absences…
  • Guide pour les AESH : Livret d’accueil des AESH avec des informations sur les formes d’accompagnement, la prise de poste et la présentation des dispositifs spécifiques.

Ressources pour les enseignants et les AESH : Cap école inclusive

Ce site a pour but d’accompagner les enseignants et les équipes éducatives dans la scolarisation de tous les élèves.

Sitographie officielle