Comme vous l’a signalé le service informatique de la DSDEN du Jura par un mail du 25/06, pensez à verrouiller vos bilans LSU avant la fin du mois de juillet !
Si le verrouillage n’est pas effectué : ils seront consultables et éditables mais avec le filigrane « brouillon » depuis l’historique de l’élève ; ils ne seront pas consultables par les parents via Educonnect et ils ne seront pas transférés en cas de changement d’établissement. » F. Maréchal et C. Mathieu
Pour préparer la fête de la musique, deux plateformes institutionnelles mettent, à votre disposition, des ressources intéressantes, utilisables et téléchargeables librement dans un cadre pédagogique :
Trois recommandations ministérielles pour l’école maternelle ont été publiées le 28 mai 2019. Elles concernent le langage, les nombres et les langues vivantes.
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Vous trouverez sur éduscol, des ressources (textes, partitions, versions sonores, aides à la prononciation…) pour chanter l’Ode à la joie et l’Hymne européen en français et en allemand.
Suite aux animations pédagogiques de cycle 1, et aux diverses formations ou ateliers numériques de l’année, je vous propose :
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Pour découvrir de nombreuses pistes d’usages du numérique au service des apprentissages, rendez-vous sur la lettre #Edu_num de juin 2019 !
« Cette lettre Édu_Num vous propose une compilation de retours d’usages pédagogiques du numérique. Ceux-ci sont organisés selon les domaines de compétences du référentiel européen duquel a été décliné le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) : information et données, communication et collaboration, création de contenus, protection et sécurité, environnement numérique. » Eduscol
Au sommaire vous retrouverez :
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Bilem est le premier site collaboratif consacré à l’accueil des élèves allophones en école maternelle.
Sa vocation est de mutualiser les pratiques professionnelles ainsi que des ressources scientifiques, didactiques, pédagogiques ou institutionnelles.
Les repères annuels de progression en français, mathématiques et enseignement moral et civique offrent une référence commune et doivent permettre d’aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences tout au long des trois années de chaque cycle.
Des attendus de fin d’année ont été élaborés par le ministère en français et en mathématiques du CP à la classe de 3e. Ils fixent un horizon en termes de connaissances et de compétences. Des exemples de réussite sont proposés afin d’illustrer ce que doit savoir faire l’élève de la fin du CP à la fin de la classe de 3e. Ils constituent une contribution à l’évaluation des élèves.
Pour les mathématiques, vous trouverez ci-dessous un document mettant en parallèle, les attendus et les repères pour chaque niveau.
Lien vers l’article consacré aux programmes d’enseignement de chaque cycle