{"id":2389,"date":"2017-04-11T18:51:34","date_gmt":"2017-04-11T16:51:34","guid":{"rendered":"https:\/\/champagnole.circo39.ac-besancon.fr\/?p=2389"},"modified":"2019-05-03T16:47:38","modified_gmt":"2019-05-03T14:47:38","slug":"partage-dexperience-avec-scratch-creer-un-jeu-pour-les-maternelles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/champagnole.circo39.ac-besancon.fr\/?p=2389","title":{"rendered":"Cr\u00e9er un jeu vid\u00e9o pour la maternelle au cycle 3"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/champagnole.circo39.ac-besancon.fr\/2017\/03\/14\/semaine-des-mathematiques-et-des-langages\/imgres-3\/\" rel=\"attachment wp-att-2401\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2401 alignleft\" src=\"https:\/\/champagnole.circo39.ac-besancon.fr\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2017\/03\/imgres-1.jpg\" alt=\"\" width=\"202\" height=\"131\" \/><\/a>Vous vous posez des questions sur la programmation ?<\/p>\n<p>Nous\u00a0vous proposons la\u00a0pr\u00e9sentation d&rsquo;un projet de programmation avec le logiciel Scratch mis en oeuvre par J\u00e9r\u00f4me Cartier dans sa classe de CM (\u00e9cole de l&rsquo;Abbaye, Grande Rivi\u00e8re). Nous\u00a0le remercions d&rsquo;avoir partag\u00e9 ici son exp\u00e9rience.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<blockquote><p>\u00ab\u00a0Suite \u00e0 une premi\u00e8re s\u00e9quence d&rsquo;utilisation du <a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">logiciel Scratch<\/a>, et apr\u00e8s avoir pris quelques id\u00e9es sur Internet, l&rsquo;id\u00e9e de faire un programme pour inventer un jeu m&rsquo;est venue \u00e0 l&rsquo;esprit.<\/p>\n<p>Le vendredi apr\u00e8s-midi, ma coll\u00e8gue de maternelle fait d\u00e9couvrir l\u2019ordinateur \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves, il m&rsquo;a donc paru motivant et gratifiant pour les \u00ab\u00a0grands\u00a0\u00bb de ma classe (CM) de cr\u00e9er un jeu pour faire jouer les \u00ab\u00a0petits\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>J&rsquo;ai donn\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves le principe g\u00e9n\u00e9ral du jeu\u00a0: d\u00e9part d&rsquo;un lutin en haut \u00e0 gauche de l&rsquo;\u00e9cran, qui doit manger une proie en bas \u00e0 droite en \u00e9vitant les obstacles. Les d\u00e9placements du lutin se font avec les fl\u00e8ches de direction.<\/p>\n<p>Les enfants travaillent \u00e0 deux par ordinateur, le choix des th\u00e8mes (lutin, obstacles, proie, fond) est libre.<\/p>\n<p>Pour chacune des \u00e9tapes suivantes, \u00e0 un temps de recherche par deux, succ\u00e8de un temps de mise en commun o\u00f9 ceux qui ont trouv\u00e9 pr\u00e9sentent leur solution. L&rsquo;enseignant intervient quand la solution est trop difficile \u00e0 trouver ou quand elle est plus pratique. Il doit aussi souvent r\u00e9soudre ou faire r\u00e9soudre des probl\u00e8mes de \u00ab\u00a0bugs\u00a0\u00bb (particuli\u00e8rement de boucles mal plac\u00e9es)<\/p>\n<p>Les \u00e9tapes\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>faire se d\u00e9placer le lutin avec les fl\u00e8ches<\/li>\n<li>faire dispara\u00eetre la proie quand elle est touch\u00e9e par le lutin<\/li>\n<li>placer les obstacles<\/li>\n<li>faire revenir le lutin au d\u00e9but quand il touche un obstacle<\/li>\n<\/ul>\n<p>pour les plus rapides\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>faire dire perdu\/gagn\u00e9<\/li>\n<li>ajouter de la musique<\/li>\n<li>personnaliser le jeu \u00e0 sa guise.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le r\u00e9sultat de chaque projet est donc diff\u00e9rent, et les \u00e9l\u00e8ves peuvent essayer le jeu des autres et prendre des id\u00e9es nouvelles en regardant le programme des camarades.<\/p>\n<p>Les petits sont ensuite invit\u00e9s et tournent aussi d&rsquo;un ordinateur \u00e0 un autre.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p align=\"RIGHT\">J\u00e9r\u00f4me CARTIER, professeur des \u00e9coles, classe de CM1-CM2, Grande Rivi\u00e8re<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"RIGHT\">Retrouver deux jeux r\u00e9alis\u00e9s par la classe \u00e0 cette adresse :<\/p>\n<ul>\n<li>Jeu de Enzo et Nathan :\u00a0<a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\/projects\/155634893\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/scratch.mit.edu\/projects\/155634893\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Jeu de Enzo et Thomas :\u00a0<a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\/projects\/150168020\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/scratch.mit.edu\/projects\/150168020\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vous vous posez des questions sur la programmation ? 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