{"id":1817,"date":"2016-09-27T12:04:01","date_gmt":"2016-09-27T10:04:01","guid":{"rendered":"https:\/\/champagnole.circo39.ac-besancon.fr\/?p=1817"},"modified":"2019-03-18T09:03:43","modified_gmt":"2019-03-18T08:03:43","slug":"des-outils-collaboratifs-pour-la-classe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/champagnole.circo39.ac-besancon.fr\/?p=1817","title":{"rendered":"Des outils collaboratifs pour la classe"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Les nouveaux programmes de 2015 mettent l’accent sur le travail collaboratif<\/strong> entre les \u00e9l\u00e8ves. \u00a0Au cycle 2<\/a>, comme au cycle 3<\/a>, le domaine 2 \u00ab\u00a0Les m\u00e9thodes et outils pour apprendre\u00a0\u00bb<\/em> et le champ du fran\u00e7ais pointent l’int\u00e9r\u00eat\u00a0de l’utilisation de dispositifs d’\u00e9criture collaborative, comme outils num\u00e9riques au service de la coop\u00e9ration et de la production d’\u00e9crits (vigilance orthographique, relecture, r\u00e9\u00e9criture…)\u00a0des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

\"8718123610_09e70f6d90\"Vous trouverez donc ici une liste d’outils num\u00e9riques en ligne pouvant faciliter la mise en \u0153uvre de ces objectifs. Cette liste sera mise \u00e0 jour et enrichie au fil des tests d’outils et des nouveaut\u00e9s.<\/p>\n

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Outils pour\u00a0produire des textes<\/h4>\n

\"framapad\"\u00a0est une application en ligne libre et gratuite incontournable en classe pour r\u00e9diger \u00e0 plusieurs mains de mani\u00e8re synchrone ou asynchrone un texte…<\/p>\n

Qu’est-ce que c’est ?<\/strong><\/p>\n

\"Framapad\"<\/a>
Capture d’\u00e9cran issue du site https:\/\/framapad.org<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n

Framapad<\/a><\/span> est un traitement de texte en ligne qui permet de cr\u00e9er des productions d’\u00e9crits (pad) \u00e0 plusieurs. L’enseignant cr\u00e9e un document qui ne sera\u00a0accessible\u00a0qu’aux\u00a0seules\u00a0personnes qui disposeront du lien internet g\u00e9n\u00e9r\u00e9. \u00a0\u00e0 qui \u00a0il a transmis un\u00a0lien peuvent enrichir ou modifier. Les collaborateurs qui re\u00e7oivent ce lien peuvent alors enrichir, modifier, le document. Chacun se voit attribuer\u00a0une couleur qui les identifiera et pourra choisir un nom de r\u00e9dacteur. Tous pourront\u00a0travailler en m\u00eame temps sur ce m\u00eame document, leurs ajouts seront visibles instantan\u00e9ment. Ils pourront\u00a0utiliser le Tchat \u00e0 disposition pour \u00e9changer sur leur travail en cours. \u00a0 L’enseignant pourra\u00a0utiliser l’outil \u00ab\u00a0remonter dans le temps\u00a0\u00bb <\/em>lui\u00a0permettant de voir toutes les r\u00e9visions apport\u00e9es au texte (ajouts, corrections…)\u00a0depuis sa conception.<\/p>\n

Voir ici sur le site de la Dane de Dijon<\/a>, un descriptif de la plateforme Framapad.<\/p>\n

Autre solutions : \u00a0Google Docs<\/a><\/span>, OneDrive<\/span><\/a>\u00a0de Microsoft (Word on line)…<\/em><\/p>\n

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Outils en ligne pour concevoir\u00a0des \u00ab\u00a0murs\u00a0\u00bb collaboratifs pouvant contenir des notes, images, vid\u00e9os, liens…<\/h4>\n

Exemples : Padlet<\/a>, Framemo<\/a> (texte uniquement), Lino, <\/a>Popplet<\/a>…<\/p>\n

Pour quoi faire ?<\/strong><\/p>\n

Ces outils de cr\u00e9ation et de partage de murs collaboratifs peuvent permettre (liste non exhaustive !) :<\/p>\n